Unidad 5: Reto. Evaluación del espacio educativo

A la hora de realizar la evaluación del cambio producido, se va a escoger la actividad desarrollada en la unidad 4 como reto.

Para evaluar este cambio, lo primero que se hace es una visita al lugar del cambio con los alumnos. En ese lugar, son los alumnos los que hablarán con las personas que encuentren para recibir una evaluación simple desde un punto de vista externo.

A continuación, de vuelta al centro, los alumnos responderán a unas encuestas que cubren los siguientes items:

Items	Puntuación
	Cumplido	A medias	Sin cumplir
Participacipación de los alumnos en el análisis del problema
Participación de los alumnos en el diseño de la solución.
Participación de los alumnos en la puesta en marcha de la solución
Impacto en la vida de los alumnos del centro
Impacto en la vida de otros alumnos
Impacto en la vida de las personas ajenas al centro
Impacto en el aprendizaje de los alumnos
Impacto en el aprendizaje de las personas ajenas al centro
Opinión positiva de la comunidad educativa
Opinión positiva del barrio.

Esta misma encuesta será pasada a las familias y a la comunidad educativa. De esta manera, podremos tener una visión desde distintos puntos de vista de todo el proyecto realizado.

Unidad 4: Reto

Pulsando aquí puedes ver la propuesta de transformación fuera del centro escolar.

Unidad 3. Reto

Tras analizar los resultados de la consulta, la mayoría de participantes afirma que el espacio que mejor proyección tiene para mejorar es la entrada del colegio.
Este espacio tiene bastantes posibilidades, ya que con pequeñas actuaciones se pueden producir grandes cambios.

Proceso del cambio. Pulsa aquí

Unidad 3. Más allá de las paredes del aula

Se les preguntó a los alumnos qué espacio común les gustaría poder cambiar.
La mayoría eligió la entrada el colegio.

Esta entrada la consideraban monótona, por lo que hicieron una lluvia de ideas para trabajar sobre ellas.

Se llegó a la conclusión que podría ser un espacio dinámico, cambiante, en el que los alumnos comunicasen sus experiencias en el aprendizaje.

De esta manera, se aprovechó este espacio para hacer exposiciones de su aprendizaje.